Toto podzimní číslo anarchistické revue Existence jsme věnovalx poněkud opomíjenému tématu anarchistické pedagogiky. Po dvaceti letech se tímto opět pokoušíme rozproudit diskusi o vztahu anarchismu a vzdělávání. A tak jsme se na otázku vzdělávání rozhodlx podívat, jak se říká, od podlahy.
V první řadě tedy pozornost zaměřujeme na filozofickou perspektivu anarchistického pohledu na vzdělávání a pedagogiku obecně. Běžně chápané pojmy vzdělávání a školy konfrontujeme charakteristickou optikou zpochybňování autoritářských principů. Ptáme se, čemu ve skutečnosti slouží institucionalizované školství řízené státem a jaký je jeho „skrytý učební plán“. Odhalujeme falešné mýty, které se kolem zavedeného školského systému tradují, jako jsou údajný sociální pokrok, rovné příležitosti a jeho emancipační potenciál. Nezačínáme tedy dotazem, jak udělat takový systém lepší, ale klademe si fundamentální otázku, zda je škola, jak ji známe, vůbec zapotřebí.
